Pädevused ja õpijuhis

Kursuse materjalid aitavad saavutada järgmisi pädevusi:


• oskab planeerida ja ette valmistada oma töökohta, valida ja töödelda puidust väikelaeva konstruktsioonide ehituseks sobilikke materjale lähtuvalt nendele esitatud nõuetest.
• oskab jooniste järgi arvestada materjalide mahtu kasutades selleks kooli matemaatikast tuntud valemeid ja vajadusel tuletada kulunorme.
•  saab teadmised puitmaterjalidest väikelaevade erinevatest konstruktsioonidest ja oskab neid koostada, kasutades selleks ohutult töövahendeid ja –võtteid.
•  saab teadmised puitmaterjalidest pindade töötlemisest ja viimistlemisest ning oskab neid ohutult ja keskkonda säästvalt rakendada.



Õpitulemused:

Puidust väikelaeva ehitamise e-kursuse läbinud õppija:
Teab ja tunneb erinevaid materjale, oskab valida ja ohutult kasutada nende töötlemiseks töövahendeid.
Oskab korraldada oma töökohta ja arvestada materjalikulu.
Oskab rakendada teadmisi ja oskusi puidust väikelaevade konstruktsioonide ehitamisel.

Kursuse teemad:

1. Joonised
2. Nurkkaarte valmistamine ja paigaldamine
3. Stringerite paigaldus
4. Plaadistus
5. Tekk- ja piidaveegrite  (veegeri) paigaldus
6. Vööritükki ja ahtriknee paigaldus
7. Paadi viimistlemine

Kursuse materjalid mis toetavad õppija iseseisvat tööd

Kirjandus:

„Purjetaja käsiraamat“ Valgus, 1975 A.Irak, U.Mereste, U.Poola jt.
„Puiduteadus“ Tartu, 2006 E. Saarman, U Veibri
„Puitpaadi ehitus“ Rein Reino koolitusmaterjal
„Puutöömeistri käsiraamat“ Tallinn, 2006 Albert Jackson, David Day
Õppematerjalid Edicy keskkonnas:

Konspektid:

-       e-kursuse loengumaterjalid

Fotod:

-       e-kursuse praktilise ülesande fotogalerii

Joonised:

-       e-kursuse praktilise ülesande 3D mudel (dwg fail)
-       e-kursuse praktilise ülesande joonised (dwg fail)

Õppeprotsessi kirjeldus

-       loengud
-       praktikumid (pädevuste saavutamisel kõige olulisem)
-       tegevus veebipõhises õpikeskkonnas (esitatud probleemülesannete analüüs, lahendamine ja esitamine foorumis)
-       iseseisev töö (õppematerjalide lugemine, informatsiooni otsimine, individuaalsete ja grupitöö ülesannete täitmine) jne.